典型文献
基于PST理论的混合式教学模式在"城市轨道交通概论"课程中的应用
文献摘要：
混合式教学将成为未来教育发展新趋势,但目前轨道类专业课程混合式教学存在线下学习形式单一、学生自主学习能力弱、学习满意度低、学习效果不理想等问题.依据PST(教学法—社会交互—技术支持)理论,构建了以学习通为混合式教学平台,多角色参与、充分利用技术设计教师活动和学生活动的"城市轨道交通概论"课程的混合式教学模式.经过教学实践得出:基于PST的混合式教学,将信息技术与教育、自主学习与互动、优质资源与个性化教学深度融合,在一定程度上提升了学生的自主学习能力,产生相对较好的学习效果.
文献关键词：
PST理论;混合式教学;轨道交通
中图分类号：
作者姓名：
张娜;宫小松;章丽萍
作者机构：
绍兴职业技术学院,浙江 绍兴 312000;廊坊师范学院,河北 廊坊 065000
文献出处：
引用格式：
[1]张娜;宫小松;章丽萍-.基于PST理论的混合式教学模式在"城市轨道交通概论"课程中的应用)[J].河北职业教育,2022(03):72-76
A类：
B类：
PST,混合式教学模式,城市轨道交通概论,未来教育,发展新趋势,教学存在,线下学习,学习形式,学生自主学习能力,学习满意度,社会交互,学习通,通为,教学平台,多角色,利用技术,技术设计,学生活动,优质资源,个性化教学
AB值：
0.261277
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
