典型文献
"立人教育":成就每一个儿童的全面发展——南京市火瓦巷小学办学思考与实践
文献摘要：
江苏省南京市火瓦巷小学坚持"立德树人"根本任务,积极倡导"立人教育",秉持"尊重每一个"的管理理念,在"一长两校"的管理模式下,精心实施每一项工作与任务,从整体建构课程、聚焦课堂变革、倡导活动育人等维度提升学校的整体办学品质,成就每一个儿童的全面发展.
文献关键词：
"立人教育";课程设计;教学变革;活动育人
中图分类号：
作者姓名：
储冬生
作者机构：
江苏省南京市游府西街小学,210002
文献出处：
引用格式：
[1]储冬生-."立人教育":成就每一个儿童的全面发展——南京市火瓦巷小学办学思考与实践)[J].教育视界,2022(04):12-15
A类：
B类：
立人,一个儿,思考与实践,江苏省南京市,管理理念,每一项,整体建构,聚焦课堂,课堂变革,活动育人,办学品质,课程设计,教学变革
AB值：
0.385331
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