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三明治教学模式在基础护理学理论教学中的实施价值
文献摘要：
以分析三明治教学模式在基础护理学理论教学中的实施价值为目的.选择2018年3月2019年4月进行学习的100例学生为研究对象,按照抽签法分为常规组和实验组,样本例数各50例,常规组行传统带教模式,实验组采用三明治教学模式.结果显示:实验组的评判性思维能力评分、核心能力评分、考核成绩、自主学习能力评分和对教学的满意度水平均高于常规组,组间数据存在差异(P<0.05).三明治教学模式在基础护理学理论教学中的实施价值显著,能够提高学生的评判性思维能力、核心能力,有助于教学质量的提高,值得推广于今后的临床教学中.
文献关键词：
三明治教学模式;基础护理学;理论教学
中图分类号：
作者姓名：
张雪
作者机构：
长春市第二中等专业学校,长春130000
文献出处：
引用格式：
[1]张雪-.三明治教学模式在基础护理学理论教学中的实施价值)[J].黑龙江科学,2022(05):56-58
A类：
三明治教学模式
B类：
基础护理学,理论教学,实施价值,抽签,本例,传统带教模式,评判性思维能力,核心能力,考核成绩,自主学习能力,于今,临床教学中
AB值：
0.126507
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