典型文献
移动互联时代基于翻转课堂的深度学习研究
文献摘要：
线上线下相结合的翻转课堂教学模式在疫情后更广泛地运用于各级教育教学中.为了避免翻转课堂流于形式,造成移动互联时代下的浅层和泛化式学习状况,需要重新解读翻转课堂的内涵,要始终把实现深度学习作为翻转课堂的核心和本质.同时,翻转课堂的一切教学设计必须以实现深度学习为导向,充分挖掘移动信息技术的优势,依托线上线下双平台,从课前、课中、课后三个环节,组织开展吸收型、操作型、联结型学习活动,逐步帮助学习者建构高阶思维和深层认知能力.教学实验表明,移动互联时代背景下,以深度学习理论为导向的翻转课堂教学设计,能显著提升学习者的整体深度学习能力,能带来更好的学习效果,能获得更优质的社会评价.
文献关键词：
移动互联;线上线下;翻转课堂;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
郑静
作者机构：
南京工业大学 外国语言文学学院,江苏南京211816
文献出处：
引用格式：
[1]郑静-.移动互联时代基于翻转课堂的深度学习研究)[J].齐鲁师范学院学报,2022(04):24-32
A类：
B类：
移动互联时代,学习研究,线上线下相结合,翻转课堂教学模式,疫情后,各级教育,流于形式,学习状况,新解,习作,移动信息技术,双平台,课前,课中,组织开展,学习活动,高阶思维,认知能力,教学实验,深度学习理论,课堂教学设计,提升学习,深度学习能力,社会评价
AB值：
0.302668
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