典型文献
教学想象的内涵、价值与生成机制
文献摘要：
教学想象是指师生围绕教学目标,基于已有的知识经验,在头脑中对过去、未来教学活动进行的设想,或以已有知识经验为表象创生出新颖、独特的教学实践活动的过程.具体而言,教学想象是教师想象和学生想象的协同共生,是在已有表象加工改造基础上,对未经历过的教学活动的设想.教学想象能形成现实教学中不存在或与现实完全不相符的新的教学活动.想象在教学中起着不可替代的作用:对学生而言,能提升学生的创造力、学习力及审美能力;对于教师而言,可以彰显教师的个性特征、涵养教师的智慧品质;对教学活动本身而言,具有补充、预见、代替、调节作用.教学想象也正因为有了人的参与变得异常复杂,充满不确定性.
文献关键词：
教学想象;价值;教学想象机制
中图分类号：
作者姓名：
姜艳;李熹
作者机构：
山东师范大学 教育学部,山东 济南 250014;山东师范大学 附属小学,山东 济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]姜艳;李熹-.教学想象的内涵、价值与生成机制)[J].当代教育与文化,2022(06):38-44
A类：
教学想象机制
B类：
生成机制,知识经验,头脑,或以,表象,创生,协同共生,学习力,审美能力,显教,个性特征
AB值：
0.173785
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