典型文献
乡贤文化融入学校课程:理据、内容与路径
文献摘要：
乡贤文化根植于历史文化传统,集中体现了崇德向善、惠泽民生的价值追求和谋利桑梓、造福一方的乡土情怀.乡贤文化是地域文化的标识,是寄托乡愁、维系乡情和传承乡风的精神纽带,是中国优秀传统文化的重要组成部分,是涵养社会主义核心价值观的重要历史资源.开发和利用乡贤文化资源,将其融入学校课程体系,是中小学落实立德树人根本任务的可行途径.名人家风家训、古代乡规民约与先贤物质遗产是当前学校课程建设可以凭据的重要乡贤文化资源.在学校课程开发和建设中,需要对传统乡贤文化进行梳理、分类和整理,取其精华,将其纳入学校课程体系,融入学校课程实践,以达成课程育人的目的.
文献关键词：
文化;乡贤文化;立德树人;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
吉标
作者机构：
山东师范大学 教育学部,山东 济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]吉标-.乡贤文化融入学校课程:理据、内容与路径)[J].当代教育与文化,2022(04):71-77
A类：
B类：
乡贤文化,文化融入,理据,根植,文化传统,崇德,向善,价值追求,谋利,桑梓,造福一方,乡土情怀,地域文化,寄托,乡愁,乡情,乡风,精神纽带,中国优秀传统文化,开发和利用,学校课程体系,名人,人家,家风家训,乡规民约,先贤,学校课程建设,凭据,课程开发,传统乡贤,取其精华,课程实践,课程育人
AB值：
0.380588
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