典型文献
中小学课堂教学情感环境的内涵、意义及其创设
文献摘要：
课堂教学是中小学教育的主阵地,情感环境是中小学课堂教学的重要构成要素.创设中小学课堂教学情感环境不仅是满足中小学生情感需求的基础,而且是提升学生道德素养的前提,还是促进学生智力发展和智慧增长的动力源泉.虽然情感环境本质上讲是一种关系环境,中小学课堂教学情感环境的创设需要师生双方的共同付出和努力,但是由于中小学生是未成年人,他们还处在成长过程之中,所以教师需要发挥主导作用,这主要取决于教师自身的情感意识和情感素养.
文献关键词：
情感;情感环境;中小学课堂教学;创设
中图分类号：
作者姓名：
马多秀;江敏锐;马萍丽
作者机构：
宝鸡文理学院教育学院;陕西省宝鸡市高新小学
文献出处：
引用格式：
[1]马多秀;江敏锐;马萍丽-.中小学课堂教学情感环境的内涵、意义及其创设)[J].中小学班主任,2022(08):55-58
A类：
B类：
中小学课堂教学,情感环境,中小学教育,主阵地,中小学生,情感需求,道德素养,动力源泉,同付,付出,未成年人,成长过程,情感素养
AB值：
0.158077
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
