典型文献
中小学惩戒的教育属性与实施策略把握
文献摘要：
教育惩戒与赏识教育同为教育手段,皆有其存在的学习心理学、教育学与法学依据,但惩戒不同于惩罚.文章从惩戒的教育属性阐述了教育惩戒的必要性与合理性,并从策略把握角度提出了教育惩戒的规范性、适切性、科学性与艺术性实施建议.
文献关键词：
惩戒教育;教育属性;策略把握
中图分类号：
作者姓名：
许明观
作者机构：
浙江省平湖市当湖高级中学,浙江嘉兴,314200
文献出处：
引用格式：
[1]许明观-.中小学惩戒的教育属性与实施策略把握)[J].基础教育参考,2022(10):11-13
A类：
B类：
教育属性,实施策略,策略把握,教育惩戒,赏识教育,教育手段,学习心理学,适切性,科学性与艺术性,实施建议,惩戒教育
AB值：
0.327405
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
