典型文献
由"奇思妙想角"引发的有关创造力培养的教研
文献摘要：
幼儿园课程改革的实质是教育理念的革新.我园遵循陶行知先生"时时是创造之时,处处是创造之地,人人是创造之人"的理念,开展创造性教育,培养适应未来社会的有创造力的儿童.在探索创造性教育的过程中,我们也发现教师容易受惯性思维的影响,偏离对创造力内涵的认识,把创造力看作是一种可以专门靠训练培养的能力,忽视幼儿在生活和游戏中的想象和创造.为此,我园组织系列教研活动,从"奇思妙想角"特色区域和"创想小达人"展台切入,通过讨论,深层次剖析影响教师行为的理念,从而帮助教师进一步理解创造力的内涵,让理念转化为教育行为.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑洁;杜阳佳;李娇
作者机构：
浙江宁波市北仑区新碶街道泰河幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]郑洁;杜阳佳;李娇-.由"奇思妙想角"引发的有关创造力培养的教研)[J].幼儿教育,2022(07):22-25
A类：
B类：
奇思妙想,创造力培养,幼儿园课程改革,陶行知,时时,之时,处处,之人,性教育,未来社会,有创造力,发现教师,教研活动,特色区域,达人,展台,教师行为,助教,教育行为
AB值：
0.415039
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