典型文献
基于专业共同体助推课程有效实施
文献摘要：
自2017年浙江省颁布《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》以来,我们在规范课程实施的基础上,通过编写课程大纲、论证课程方案,逐步开发和实施园本课程.5年来,许多幼儿园重塑儿童立场的课程理念,制定促进儿童全面发展的课程目标,基于周边资源生成课程内容,梳理实施途径,形成多元视角的课程评价方式……园本课程建设的顶层设计在实践中初见成效.当下,我们已将工作重点转向增强教师的课程执行能力,扎实而稳健地提升教师的专业能力是推动课程有效实施的关键因素.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴文艳
作者机构：
浙江宁波市北仑区教研室
文献出处：
引用格式：
[1]吴文艳-.基于专业共同体助推课程有效实施)[J].幼儿教育,2022(07):10-13
A类：
B类：
专业共同体,有效实施,幼儿园课程改革,课程实施,课程大纲,课程方案,儿童立场,课程理念,儿童全面发展,课程目标,资源生成,生成课程,实施途径,多元视角,课程评价方式,园本课程建设,初见成效,已将,工作重点,重点转向,执行能力
AB值：
0.439237
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