典型文献
实施过程性评价助力劳动教育园本课程建设
文献摘要：
自2020年11月安徽省教育科学研究项目《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》立项以来,如何将课程落到实处,避免碎片化,建立健全课程体系,让课题研究真正能够促进幼儿的德智体美劳全面发展,为其后继的学习与发展奠定良好的素质基础,是我们课题组必须面对和解决的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
方明惠;王俐
作者机构：
安徽省合肥市庐阳区教育体育局;安徽省合肥市长江路幼儿园教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]方明惠;王俐-.实施过程性评价助力劳动教育园本课程建设)[J].家教世界·现代幼教,2022(04):4-6
A类：
B类：
过程性评价,劳动教育,园本课程建设,教育科学研究,研究项目,幼儿园园本课程,立项,落到实处,课题研究,德智体美劳全面发展,后继,学习与发展
AB值：
0.31521
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