典型文献
追寻儿童的幸福生活
文献摘要：
我钦佩案例中这位教师对于教育的用心之细、之深.案例中呈现的问题值得我们思考、探讨.
1.标签需要"减负"
案例中的标签确实很"忙".忙为何意?不仅说明任务多,而且反映了效率低.那怎么办?最直接的解决方式就是,明确标签最核心的任务,删减不必要的任务.
标签被用于协助幼儿整理物品时,其核心价值指向生活能力的提升和习惯的养成;标签被用于呈现益智题时,其核心价值则落脚在数学等领域概念、知识的习得与巩固.两种价值看似可以兼顾,但案例中的幼儿身处区域活动结束后整理物品的情景中,显然,他们的注意集中于如何高效地整理.由此便不难理解案例中幼儿昕昕为什么答非所问,告诉教师"就是放这个位置的".儿童的大脑会把重复的操练转化为儿童自动化的行为,并以此为基础进行其他更高阶的思维活动.此时,标签所承担的主要责任是协助幼儿高效地整理物品.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王瑜银
作者机构：
宁波幼儿师范高等专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]王瑜银-.追寻儿童的幸福生活)[J].幼儿教育,2022(01):39
A类：
B类：
追寻,幸福生活,钦佩,这位,
1,减负,何意,怎么办,解决方式,删减,不必要,价值指向,生活能力,益智,习得,看似,似可,身处,区域活动,后整理,不难理解,答非所问,告诉,个位,操练,思维活动
AB值：
0.491616
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