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四川:职普协同育人的"成都实践"
文献摘要：
开展职业体验教育,是推动职业教育资源面向基础教育开放,提升中小学综合实践活动、劳动与技术课程实施水平,促进职普融通的重要途径.2020年,四川省成都市教育行政部门印发《成都市中小学综合实践活动课程实施方案》,明确提出小学低段可以开设职业启蒙教育课,鼓励小学中高段和初、高中阶段学生走出学校,走进真实职业场景,进行社会各行各业的职业体验活动.
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[1]-.四川:职普协同育人的"成都实践")[J].教育科学论坛,2022(12):10
A类：
B类：
职业体验教育,职业教育资源,基础教育,教育开放,中小学综合实践活动,劳动与技术,技术课程,课程实施,实施水平,职普融通,成都市,教育行政部门,小学综合实践活动课程,小学低段,职业启蒙教育,小学中高段,高中阶段,实职,职业场景,体验活动
AB值：
0.302312
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