典型文献
基于微课的SPOC+BOPPPS教学模式设计与实现——以Python程序设计课程为例
文献摘要：
微课因其时间短、内容少、灵活性强等特点,在线上教学中应用越来越普遍.以微课为主要载体,结合SPOC教学模式和BOPPPS教学模型,构建了基于微课的"SPOC+BOPPPS"教学模式,并在高职"Python程序设计"课程中选择一节课内容进行了实施.为精确测评教学效果,选择同一教师同一节内容的不同班级进行教学对比,发现该模式在学生评价、知识评价和行为评价方面都展现出较好效果,达到了增加学生知识和提升学生技能的目的.
文献关键词：
微课;SPOC+BOPPPS;教学模式;对比测评
中图分类号：
作者姓名：
李丰;闫丹;左卫刚
作者机构：
山西管理职业学院,山西 临汾 041000
文献出处：
引用格式：
[1]李丰;闫丹;左卫刚-.基于微课的SPOC+BOPPPS教学模式设计与实现——以Python程序设计课程为例)[J].新疆职业教育研究,2022(02):35-38
A类：
SPOC+BOPPPS,对比测评
B类：
微课,教学模式设计,Python,程序设计课程,线上教学,主要载体,教学模型,一节课,课内,评教,同班,班级,教学对比,学生评价,行为评价,学生知识,学生技能
AB值：
0.3265
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