典型文献
跨机构合作开展反刍教学的实践研究——以"博物探索"(语文+科学)课程为例
文献摘要：
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》强调课程的实践性、综合性,倡导学校"统筹校内外教育教学资源,将理念、原则要求转化为具体的育人实践活动",指出"原则上,各门课程用不少于10％的课时设计跨学科主题学习".在政策引领和内在需求驱动下,校内教学与校外专业科学机构合作教学将会越来越普遍.由于机构合作教学存在"重科普,轻探究"的问题,因此探索跨机构合作教学的模式及其教学策略很有必要.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴向东;蒋大进;吴英梓
作者机构：
深圳市龙岗区教育科学研究院;深圳市高级中学龙岗学校;澳大利亚蒙纳士大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴向东;蒋大进;吴英梓-.跨机构合作开展反刍教学的实践研究——以"博物探索"(语文+科学)课程为例)[J].中小学数字化教学,2022(08):53-57
A类：
B类：
跨机构,机构合作,反刍,物探,义务教育课程方案和课程标准,校内外教育,育人实践活动,原则上,各门,课时设计,跨学科主题学习,政策引领,内在需求驱动,校外,科学机构,合作教学,教学存在,教学策略
AB值：
0.365313
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