典型文献
"双师"互动课堂,让融合深度发生
文献摘要：
信息技术与教育教学深度融合是教育信息化发展的趋势,"双师"互动课堂在教学效果方面优势明显.以广州市海珠区逸景第一小学和贵州省毕节实验学校共同完成的双师课堂为例,两地教师借助人工智能软件,通过在线交互协作,从对比分析教材、摸清教学对象知识能力基础、整体规划教学策略等方面,合作开展教学,克服了时空限制、教材版本不同、学生学情不同等诸多困难,实现了教师、学生、教学用具等多维信息的交互与融合,达成了同步备课、同步教研、同步上课、同步评价等协同教学.
文献关键词：
"双师"课堂教学;人机交互;互动融合式教学
中图分类号：
作者姓名：
孟瑷娜
作者机构：
广东省广州市海珠区逸景第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]孟瑷娜-."双师"互动课堂,让融合深度发生)[J].中小学班主任,2022(02):46-48
A类：
互动融合式教学
B类：
互动课堂,深度发生,教育信息化,信息化发展,海珠区,一小,毕节,实验学校,共同完成,双师课堂,两地,助人,人工智能软件,在线交互,分析教材,摸清,清教,知识能力,整体规划,教学策略,时空限制,诸多困难,教学用具,备课,同步教研,上课,协同教学,人机交互
AB值：
0.466235
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
