典型文献
构筑"加·减·惩·除"体系,打造彩色阅读教室
文献摘要：
学会阅读是学生可持续学习和发展的必备习惯.基于班级学生阅读现状,利用班级阅读文化建设,开展智慧阅读的实践,打造一间属于学生们的彩色阅读教室.本文主要从善于做"减法",勤于做"除法",乐于做"加"法,巧于做"惩"法四个方面着手探寻,层层递进、持之以恒,逐步培养学生的阅读能力,形成良好的阅读习惯.
文献关键词：
加减惩除体系;智慧阅读;彩色阅读教室
中图分类号：
作者姓名：
吴赛琴
作者机构：
浙江师范大学附属小学温州育英学校教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]吴赛琴-.构筑"加·减·惩·除"体系,打造彩色阅读教室)[J].中小学班主任,2022(01):48-50
A类：
彩色阅读教室,加减惩除体系
B类：
可持续学习,班级,学生阅读,阅读现状,阅读文化,智慧阅读,一间,学生们,减法,勤于,除法,乐于,持之以恒,阅读能力,阅读习惯
AB值：
0.356946
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