典型文献
挖掘课程人文元素,提升教学内涵质量——《全科医学》课程思政建设实践探索
文献摘要：
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:"要利用好课堂教学这个主渠道,加强思想政治理论课,提升思想政治教育亲和力和针对性.各门课都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"[1].东南大学医学院自2014年起在医学本科生中开设《全科医学》课程,以全科医学基本原则为主线,介绍全科医学理论、工作内容和方法,强化以人为中心、以家庭为单位、以社区为基础、以预防为导向的健康照顾理念;根据全科医学理论特点,将思想政治教育元素导入各个章节.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈文姬;谢波
作者机构：
210009 江苏南京,东南大学医学院全科学系/附属中大医院全科医学科
文献出处：
引用格式：
[1]陈文姬;谢波-.挖掘课程人文元素,提升教学内涵质量——《全科医学》课程思政建设实践探索)[J].全科医学临床与教育,2022(12):1057-1059
A类：
B类：
课程人文,人文元素,教学内涵,全科医学,全国高校,高校思想政治工作,好课堂,主渠道,思想政治理论课,思想政治教育亲和力,亲和力和针对性,各门,同向同行,东南大学,学医,医学本科生,医学理论,工作内容,内容和方法,以人为中心,健康照顾,顾理,理论特点,思想政治教育元素,章节
AB值：
0.343297
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