典型文献
儿科住院医师规范化培训"教学联盟"模式的探索与实践
文献摘要：
目的 探索如何发挥大学附属医院教学资源输出及辐射带动作用,提升县级综合医院儿科住院医师规范化培训(住培)基地培训质量的新模式.方法 2021年3—7月县级综合医院(简阳市人民医院)与大学附属医院(成都医学院第一附属医院)建立儿科住培基地"教学联盟",共享教学师资、教学课件,共建教学流程、教学标准,定期进行教学指导交流,共同开展教学研究.结果 住院医师满意度、月度考核成绩均有不同程度的提升,住院医师满意度由85.2％逐步提升至95.3％;师资带教能力明显改善,教学查房督导结果显示教学查房日益规范;建立儿童技能中心,规范技能培训过程;采取教学小组组长负责,教学秘书、教学专岗协助的教学管理体系,强化教学督导,使专业基地管理更加科学高效.结论 该"教学联盟"模式不仅充分利用大学附属医院基地的教学优势,提高了基层医院住培基地的培训质量,也促进了教学医院基地的发展,值得进一步探索和推广.
文献关键词：
住院医师规范化培训;儿科;教学联盟;培训质量
中图分类号：
作者姓名：
李立学;邓勇;张敏;王平康;陈瑶;周月;鲁利群
作者机构：
简阳市人民医院儿科,四川简阳 641400;成都医学院第一附属医院儿科,四川成都 610500
文献出处：
引用格式：
[1]李立学;邓勇;张敏;王平康;陈瑶;周月;鲁利群-.儿科住院医师规范化培训"教学联盟"模式的探索与实践)[J].中国医药科学,2022(19):105-109
A类：
B类：
儿科住院医师规范化培训,教学联盟,大学附属医院,医院教学,辐射带动,带动作用,县级综合医院,医院儿科,住培,培训质量,简阳市,培基,教学课件,教学流程,教学标准,教学指导,医师满意度,月度,考核成绩,带教能力,教学查房,技能培训,培训过程,教学小组,组组长,教学秘书,教学管理体系,教学督导,专业基地,教学优势,基层医院,教学医院
AB值：
0.295885
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