典型文献
岗位胜任力为导向的教学法在急诊教学中的应用
文献摘要：
目的 概括总结急诊专业住培教学过程中应用以岗位胜任力为导向的打擂式教学法的实践体会.方法 选取2015—2017年结业的住院医师40名,进行岗位胜任力的问卷调查,包括职业道德与素养的能力、专业知识与技能的能力、患者管理与决策的能力、沟通合作的能力、科研教学的能力、自我学习提升的能力等6大项目.其中每个项目又包含若干子项目,每个子项目用1～5分来分别代表差、比较差、一般、好、非常好5个程度,分别进行自我评价和科室评价.结果 2015—2017年结业执业医师通过率均为100％.2015—2017年结业考核首次通过率分别为76.5％,81.3％,100％.各个住培单位对各个住院医师的岗位胜任力的整体评价良好,针对岗位胜任力的6大方面的调查评估中,在科研教学能力和自我学习提升的能力上自我评价的得分高于科室评价得分,历年结业住院医师的岗位胜任力科室评价得分差异无统计学意义(P>0.05).结论 基于岗位胜任力的打擂式教学模式取得了一定的成绩,获得了各住培单位对基地培养的住院医师的较高认可度.
文献关键词：
岗位胜任力;打擂式教学法;毕业后教育;住院医师;规范化培训;急诊科教学
中图分类号：
作者姓名：
王理;杨俭新
作者机构：
浙江大学医学院附属第二医院急诊医学科,浙江 杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]王理;杨俭新-.岗位胜任力为导向的教学法在急诊教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(13):64-67
A类：
急诊教学,打擂式教学法,急诊科教学
B类：
岗位胜任力,住培教学,实践体会,住院医师,职业道德,专业知识与技能,患者管理,管理与决策,沟通合作,科研教学,大项,干子,子项目,分来,自我评价,科室,执业医师,通过率,结业考核,调查评估,教学能力,上自,历年,认可度,毕业后教育,规范化培训
AB值：
0.223388
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