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模拟教学在医学留学生跨文化适应培训中的应用
文献摘要：
目的 探讨模拟教学在医学留学生跨文化适应培训中的应用效果.方法 选择浙江中医药大学2018级的57名临床医学专业的本科留学生作为研究对象,基于临床真实情景对其进行模拟教学.模拟教学结束后,运用模拟教学的量表评价学员对课程的满意度.结果 留学生对模拟教学自信心评价为20(20,25)分,对满意度评价为40(32,40)分,模拟教学设计评价为89(86,91)分,模拟教学实践量评价为76(74,76)分.结论 留学生对模拟教学具有较高的满意度.模拟教学不仅能增加留学生主动学习、与人沟通的自信心,还能帮助留学生在临床实践环节之前感知我国的医疗环境,提升其跨文化适应性.
文献关键词：
模拟教学;医学留学生;跨文化适应
中图分类号：
作者姓名：
章津;黄赣英;陈晔
作者机构：
310053 浙江杭州,浙江中医药大学国际交流合作处;浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院急诊科;310053 浙江杭州,浙江中医药大学国际教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]章津;黄赣英;陈晔-.模拟教学在医学留学生跨文化适应培训中的应用)[J].全科医学临床与教育,2022(01):50-52,56
A类：
B类：
模拟教学,医学留学生,学生跨文化适应,浙江中医药大学,临床医学专业,基于临床,真实情景,量表评价,学员,自信心,满意度评价,设计评价,教学具,主动学习,实践环节,医疗环境,跨文化适应性
AB值：
0.224979
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