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沿承于形·贯通于意:"百花奖"助校本教研姹紫嫣红
文献摘要：
为鼓励教师开展实践和理论创新,东北师范大学附属中学自上世纪80年代开始,围绕学校教育整体改革,以教学"百花奖"为重要载体,推动校本教研不断迭代创新."百花奖"以推动课堂教学研究为核心,以更新教师教学观念为旨归,通过主题教研聚焦课堂教学重难热点,依托方式创新激发教师教研内生动力,通过一体化推进使课堂教学研究成果在互嵌与迭代重构中日趋丰厚.
文献关键词：
校本教研;教学"百花奖";教研文化;主题教研;互嵌式教研;东北师大附中
中图分类号：
作者姓名：
刘丽君;张冬梅
作者机构：
东北师范大学附属中学,吉林 长春 130021
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽君;张冬梅-.沿承于形·贯通于意:"百花奖"助校本教研姹紫嫣红)[J].中小学管理,2022(10):43-46
A类：
互嵌式教研,东北师大附中
B类：
百花奖,校本教研,姹紫嫣红,开展实践,东北师范大学,附属中学,上世,学校教育,体改,迭代创新,课堂教学研究,新教师,教师教学,教学观念,旨归,主题教研,聚焦课堂,方式创新,教师教研,一体化推进,丰厚,教研文化
AB值：
0.301687
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