典型文献
通过文化和课程共同推进劳动教育
文献摘要：
重庆市江津区东城小学校积极探索劳动教育开展方式,并着眼于实施视角深入考量相关问题,在夯实劳动教育价值与探索开展路径方面取得了一定成绩.从文化入手驱动劳动教育是学校工作的一大亮点.学校构建文化性的校本劳动课程体系,未来要与国家的劳动课程衔接,并结合学校、家庭、社会三个课程实施场景设计不同的课程内容,如学校场景包括手工制作、创意微景观、"快乐种植"三门课程,家庭场景包括"自理小能手"和"助人小达人"两门课程,社会场景包括研学参观、访问调查、实地研究三门课程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张国元
作者机构：
重庆市江津区东城小学
文献出处：
引用格式：
[1]张国元-.通过文化和课程共同推进劳动教育)[J].人民教育,2022(15):122
A类：
B类：
重庆市江津区,东城,小学校,开展方式,劳动教育价值,开展路径,化入,校工,建文,文化性,校本劳动课程,劳动课程体系,课程衔接,课程实施,实施场景,场景设计,校场,手工制作,微景观,快乐,乐种,三门,家庭场景,自理,助人,达人,两门课,会场,研学,参观,实地研究
AB值：
0.529392
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