典型文献
基于"三自"理念 探索线上教学常态化路径
文献摘要：
基于"自主学习、自我管理、自觉提升"的"三自"理念的线上教学模式,指向线上教学对学生自主学习、教师有效教学和家长及时监督带来的新挑战.学校以建构主义学习理论和认知学习理论为依据,重构课程体系,变革管理制度,探索教学方法和评价机制,重构师生关系和家校关系,从而让学生学会"自主学习、自我管理、自觉提升",提高线上教学的有效性.
文献关键词：
"双减";"三自"理念;线上教学
中图分类号：
作者姓名：
李优治;朱佳娴
作者机构：
浙江省宁波市鄞州实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]李优治;朱佳娴-.基于"三自"理念 探索线上教学常态化路径)[J].辽宁教育,2022(10):20-24
A类：
B类：
教学常态,自我管理,线上教学模式,学生自主学习,有效教学,建构主义学习理论,认知学习理论,重构课程体系,师生关系,家校关系,高线,双减
AB值：
0.333548
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