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小学数学命题应从注重考查知识技能转向考查数学素养
文献摘要：
在小学数学命题中,如果只考查学生知识技能的掌握情况,容易造成学生习惯机械记忆、课堂过于注重学习结果、命题模式过于单一、命题内容过于注重基础等问题.在新课程理念下,评价应以课程目标和课程内容为依据,全面考查学生的知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等数学素养.
文献关键词：
小学数学;命题;知识技能;数学素养
中图分类号：
作者姓名：
林玉芬
作者机构：
福建省泉州市丰泽区丰盛实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]林玉芬-.小学数学命题应从注重考查知识技能转向考查数学素养)[J].辽宁教育,2022(09):45-48
A类：
B类：
小学数学,数学命题,重考,考查,查知,知识技能,数学素养,学生知识,掌握情况,重学,学习结果,命题模式,命题内容,新课程理念,课程目标,数学思考,情感态度
AB值：
0.38012
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