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仪器分析实验中浸润式课程思政的设计与实践——以气相色谱实验为例
文献摘要：
为了在检验专业分析化学实验中强化课程思政的融入,以思政元素与学生认知体验的关联为出发点进行教学模式探索,设计气相色谱法测定连花清瘟胶囊中薄荷脑含量的实验.通过优化色谱条件以适配课堂教学内容,并探索可使课程达到知识传授与价值引领同频共振的实验设计思路.教学实践表明,此新设计气相色谱实验内容能提高学生的仪器分析实践操作能力,并发挥独特的思政育人功能.
文献关键词：
课程思政;仪器分析;气相色谱;实验设计;浸润式
中图分类号：
作者姓名：
金玉杰;姚莉韵;郁松;蔡玉兴;李宁
作者机构：
上海交通大学医学院基础医学实验教学中心,上海 200025;上海交通大学医学院药物化学与生物信息学中心,上海 200025;上海交通大学医学院党委办公室,上海 200025
文献出处：
引用格式：
[1]金玉杰;姚莉韵;郁松;蔡玉兴;李宁-.仪器分析实验中浸润式课程思政的设计与实践——以气相色谱实验为例)[J].大学化学,2022(10):103-110
A类：
B类：
仪器分析实验,浸润式课程思政,设计与实践,检验专业,分析化学实验,学生认知,认知体验,教学模式探索,气相色谱法,连花清瘟胶囊,囊中,薄荷脑,色谱条件,课堂教学内容,知识传授,授与,同频共振,实验设计,实验内容,实践操作能力,思政育人,育人功能
AB值：
0.353916
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