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新农科背景下分析化学Ⅱ课程的教学创新——"四维创新"实现"四有目标"
文献摘要：
新农科背景下,秉承"学生中心、产出导向、持续改进"的教育教学理念,采用教师主导、学生主体的"双主"模式,从教学内容、课程思政、教学设计、过程化考核四个维度对分析化学Ⅱ进行课程教学创新,打造线下金课.实践证明,课程教学创新极大程度地调动了学生的主观能动性,实现了培养学生具有知识、能力、素质、情怀的"四有目标",在全面推进新农科建设,培育卓越农林人才上发挥了作用.
文献关键词：
新农科;分析化学;教学创新;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
崔运梅;陆瑞利;王莉;宋春霞
作者机构：
安徽农业大学理学院,合肥230036
文献出处：
引用格式：
[1]崔运梅;陆瑞利;王莉;宋春霞-.新农科背景下分析化学Ⅱ课程的教学创新——"四维创新"实现"四有目标")[J].大学化学,2022(08):71-76
A类：
B类：
分析化学,四维,四有,学生中心,产出导向,持续改进,教师主导,学生主体,过程化考核,课程教学创新,金课,主观能动性,新农科建设,卓越农林人才
AB值：
0.242294
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