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基于"新农科+新工科"融合教育模式的"能源化学"课程教学改革与探索
文献摘要：
当前,"新工科"和"新农科"建设改革运动正在高等学校教育中全面、深入地推进.在农科类高校中,农科和工科呈现出高度融合的趋势,对促进农业现代化发展和培养复合型创新人才有重要意义."能源化学"是一门多学科交叉性、综合性、实践性和实用性较强的课程,本次教学改革基于工农融合教育培养目标,根据工程教育专业认证标准和毕业要求,在成果导向教育(OBE)理念的指导下,优化教学大纲和内容,运用多种教学方法,采用线上线下混合式教学模式,改进课程考核方式.本课程改革的探索与实践旨在提升学生的学习能力和多学科交叉融合能力,培养学生的思考和创新能力,为新能源科学与工程专业工农融合应用型人才培养提供参考.
文献关键词：
新工科;新农科;成果导向;工农融合;"能源化学";教学改革
中图分类号：
作者姓名：
杨帆;王莉;靳登超;彭锦星
作者机构：
天津农学院工程技术学院,天津 300392
文献出处：
引用格式：
[1]杨帆;王莉;靳登超;彭锦星-.基于"新农科+新工科"融合教育模式的"能源化学"课程教学改革与探索)[J].现代盐化工,2022(04):106-108
A类：
B类：
新农科,新工科,融合教育模式,能源化学,课程教学改革,教学改革与探索,建设改革,高等学校,学校教育,高度融合,农业现代化,复合型创新人才,学科交叉性,工农融合,教育培养,工程教育专业认证,专业认证标准,毕业要求,成果导向教育,OBE,优化教学,教学大纲,多种教学方法,线上线下混合式教学模式,进课程,课程考核方式,多学科交叉融合,融合能力,新能源科学与工程,工程专业,融合应用,应用型人才培养
AB值：
0.299235
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