典型文献
"学生为主体,教师为主导,信息技术为桥梁"的教学模式在普通昆虫学课程中的构建
文献摘要：
本文聚焦新时代对人才培养的新要求,坚持立德树人,根据新农科、智慧农业的发展需要,经过实践探索形成了"学生为主体,教师为主导,信息技术为桥梁"的普通昆虫学课程教学模式,将"云班课""显微互动系统"等应用到教学全过程,发挥了智能手机、信息技术和互联网的助学作用.教师通过优化教学设计、教学方法、教学活动、教学内容、教学资源和评价体系,培养学生合理的知识结构、较强的业务能力、精进的专业素养和健康的身心,为培养新时代植物保护人才奠定基础.
文献关键词：
普通昆虫学;学生主体;教师主导;信息技术
中图分类号：
作者姓名：
王桂清;刘守柱
作者机构：
聊城大学农学与农业工程学院,聊城,252000
文献出处：
引用格式：
[1]王桂清;刘守柱-."学生为主体,教师为主导,信息技术为桥梁"的教学模式在普通昆虫学课程中的构建)[J].高校生物学教学研究（电子版）,2022(03):24-28,中插7-中插8
A类：
B类：
学生为主体,普通昆虫学,聚焦新时代,新农科,智慧农业,课程教学模式,云班课,教学全过程,智能手机,优化教学设计,知识结构,业务能力,精进,专业素养,植物保护,学生主体,教师主导
AB值：
0.297549
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
