典型文献
以学生为中心的仪器分析课程教学探索与研究——以色谱导论为例
文献摘要：
仪器分析在大学环境类专业教育中至关重要,其教学效果直接影响后续环境类课程的最终产出.仪器分析课程知识繁杂、理论抽象、结构复杂,学生学习效果不佳,并且知识点难以内化,课堂气氛沉闷.本文将趣味课程设计、翻转课堂教学和多维有效评价结合,探讨仪器分析课程教学改革,使仪器分析课程有趣有味,使学生爱上爱学.
文献关键词：
色谱;仪器分析;趣味情景融合;翻转课堂;有效测评
中图分类号：
作者姓名：
赵洁妤;石碧清;全玉莲;裴培;郑艳芬
作者机构：
河北环境工程学院环境工程系,河北秦皇岛066102
文献出处：
引用格式：
[1]赵洁妤;石碧清;全玉莲;裴培;郑艳芬-.以学生为中心的仪器分析课程教学探索与研究——以色谱导论为例)[J].大学化学,2022(07):11-16
A类：
爱上爱,趣味情景融合
B类：
以学生为中心,仪器分析,教学探索,探索与研究,导论,环境类专业,专业教育,环境类课程,课程知识,繁杂,学生学习效果,知识点,课堂气氛,沉闷,课程设计,翻转课堂教学,有效评价,课程教学改革,有趣,有味,有效测评
AB值：
0.364034
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