典型文献
师范院校经典故事型哲学工作坊课程思政功能探究
文献摘要：
师范院校的传统哲学类课程承载着增强学生文化底蕴、彰显中华文化自信的双重使命.在此类课程中,以故事的典型性和教育性为基础的经典故事型哲学工作坊教学方式具有显著的协同育人功能,有助于落实立德树人的根本任务.在教学理念上,经典故事型哲学工作坊将哲学教育同思想政治教育、师范教育合一,将贤德论与师德论融合,以思政育人统筹课堂教学和实践教学.在教学资源上,经典故事型哲学工作坊注重视频资源、课程思政案例、课外实践资源对学生立志成才的激励.在教学方法上,经典故事型哲学工作坊的案例教学、"大中衔接"体验式教学、课后实践巩固等方法都能在隐性层面提升育人质量.
文献关键词：
哲学工作坊;经典故事;课程思政;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
宋丽艳
作者机构：
杭州师范大学公共管理学院,杭州311121
文献出处：
引用格式：
[1]宋丽艳-.师范院校经典故事型哲学工作坊课程思政功能探究)[J].知与行,2022(03):73-79
A类：
哲学工作坊
B类：
师范院校,经典故事,功能探究,传统哲学,学生文化,文化底蕴,典型性,教育性,工作坊教学,育人功能,哲学教育,师范教育,贤德,师德,思政育人,视频资源,思政案例,课外,实践资源,立志,志成,成才,案例教学,大中衔接,体验式教学,课后实践,育人质量
AB值：
0.269459
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