典型文献
"以学生为中心"的思政课考评体系探论
文献摘要：
新时代,世界全球化、多极化与信息化发展迅速,多元文化思想对抗和交流现象加剧,我国高等教育事业发展面临如何有效提升育人质量的全新挑战.思政课作为落实立德树人根本任务的重要课程,承载着面向学生讲解马克思主义基本原理与中国特色社会主义思想,对学生实施思政教育及塑造时代新人的历史重任.课堂教学是教育目标落到实处的主渠道.如何有效提高思政课教育实效,是现阶段高校必须解决的问题,需要相关教育工作者基于多个维度展开深度探索.构建完善的高校思政课考评体系,是全面提升思政课教育质效的关键所在.近些年,我国高校思政课考评改革创新及研究虽然获得一定成绩,但也存在诸多问题.在各个历史阶段,党中央对思想政治工作与人才培养均极其重视,而高校思政课占据特殊且重要的地位,始终受到党和国家层面的高度重视.如今,教育改革重心与评价范式渐渐由供给者本位转变为需求者本位,大学生作为受教育主体,地位逐渐获得重视.在思政课考评中,大学生被置于重要位置.探究"以学生为中心"的思政课考评体系,不但可以丰富与发展高校思政教育评价有关理论,而且能为思政教育评价有序进行提供正向指导.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
卢林保;王新想
作者机构：
南昌工学院;福建师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]卢林保;王新想-."以学生为中心"的思政课考评体系探论)[J].中学政治教学参考,2022(33):后插10
A类：
B类：
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AB值：
0.282932
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