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典型文献
课程思政理念下生本课堂的实践探索——以重庆市木洞中学校"345"课堂模式为例
文献摘要:
课程思政是课程育人的内源性需要,精髓是立德树人,实现知识传授、能力培养和价值引领的统一.思想政治课程是思想政治教育主渠道,关乎"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题的达成.课程思政理念下思想政治课能否真正落实立德树人根本任务,关键看能否真正将课堂还给学生.建设以学生为主体的生本课堂,是一种民主、平等、激励、和谐的人文课堂,是一种有效的课堂教学模式.重庆市木洞中学校在思想政治课上推行生本课堂,是以班组文化建设为基础、以小组合作学习为核心,学生自主管理、自主教育,形成具有本校特色的"345"课堂模式,使学生实实在在成为学习的主人、课堂的主体.
文献关键词:
课程思政;生本课堂;"345"课堂模式
作者姓名:
陈文新
作者机构:
401338 重庆市木洞中学校
引用格式:
[1]陈文新-.课程思政理念下生本课堂的实践探索——以重庆市木洞中学校"345"课堂模式为例)[J].中学政治教学参考,2022(21):50-51
A类:
B类:
课程思政理念,生本课堂,课堂模式,课程育人,内源性,知识传授,思想政治课程,主渠道,为谁培养人,教育根本问题,还给,以学生为主体,人文课堂,课堂教学模式,班组,小组合作学习,学生自主管理,自主教育,本校,实实在在
AB值:
0.232419
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