典型文献
"1周1次+1学期16次"英语读书笔记——大学英语线上写作和翻译教学测试模式探究
文献摘要：
基于大学英语教学中存在的普遍难题,针对英语B级班学生基数大、英语B级班大学英语四级(CET 4)过级率低、英语B级班学生差异化明显、英语自学意识不强、英语自学能力欠缺等问题,文章提出了基于"思博乐学"英语自主学习平台开展的"'1周1次+1学期16次'英语读书笔记"教学模式,并以CET 4终结性测试成绩结果为评价数据,通过一个学期的实验,纵向和横向对比数据显示该教学模式贴合学校实际,能在较短时间内有效提高学生的CET 4过级率和成绩.文章旨在探索一种线上写作和翻译测试新模式,激发学生课下的线上学习兴趣,培养学生较强的英语自主学习能力,立足学情实际,针对大学英语教学过程中存在的问题,初步探索出"'1周1次+1学期16次'英语读书笔记"教学模式,在大学英语教学实践过程中效果显著.
文献关键词：
"思博乐学"英语自主学习;线上写作和翻译教学;英语读书笔记
中图分类号：
作者姓名：
孙小静
作者机构：
长江师范学院,重庆 408000
文献出处：
引用格式：
[1]孙小静-."1周1次+1学期16次"英语读书笔记——大学英语线上写作和翻译教学测试模式探究)[J].现代英语,2022(08):69-72
A类：
英语读书笔记,线上写作和翻译教学
B类：
+1,测试模式,模式探究,大学英语教学,基数,大学英语四级,CET,学生差异,自学能力,博乐,乐学,自主学习平台,终结性,测试成绩,评价数据,横向对比,对比数据,贴合,线上学习,英语自主学习能力,初步探索
AB值：
0.209538
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