典型文献
PAC理论在民办高校英语口语课程教学中的实践探索
文献摘要：
现代大学教育的目的是培养一批具有创新精神、能够适应社会需要并能促进社会未来发展的应用型人才.而目前公办高校教育在专业设置、教学内容、教学方法等方面很难完全满足高等教育从"研究型"向"应用型"转变的需要.毫无疑问,民办高校是对此最有效的补充.但相较于公办高校,民办高校的学生通常具有以下特点:入学成绩较低或者学习目标不够坚定、梦想和现实的差距表现出自我失落与自卑情绪、自我意识突出但抵抗挫折的能力低、学生来源层次多样化、贫富差距大、就业压力大等.这些特点在民办高校英语专业学生身上尤为明显.文章旨在从P AC人格结构理论着手,以民办高校英语口语教学为切入点,探讨P AC理论融入英语专业口语教学的必要性和可行性,在英语口语教学过程中建立"AA型"("成人型对成人型")沟通模式,以期构建和谐的师生关系,提升教学效果.
文献关键词：
PAC人际关系理论;民办高校;英语专业;口语教学
中图分类号：
作者姓名：
吴晓曦
作者机构：
三峡大学科技学院,湖北 宜昌 443000
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓曦-.PAC理论在民办高校英语口语课程教学中的实践探索)[J].现代英语,2022(05):41-44
A类：
B类：
PAC,民办高校,英语口语课程,现代大学教育,教育的目的,创新精神,适应社会,应用型人才,公办高校,高校教育,专业设置,研究型,毫无疑问,学习目标,失落,自卑,自我意识,挫折,生来,贫富差距,就业压力,高校英语专业,英语专业学生,生身,人格结构理论,英语口语教学,必要性和可行性,AA,成人型,沟通模式,构建和谐,师生关系,提升教学效果,人际关系,关系理论
AB值：
0.324716
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