典型文献
社交媒体介入下的高校英语口语教学与思考
文献摘要：
英语口语技能的掌握对于教师和学生来说都是一项很大挑战。传统的口语教学缺少真实的语言环境，难以提高学生的学习积极性。而社交媒体具有灵活性、娱乐性和互动性等优势，这给英语口语教学带来新的契机。教师可通过整合社交媒体资源，改进口语课程活动设计，以提高学生学习兴趣，激励他们积极参与并提高口语技能。
文献关键词：
社交媒体;英语口语;语言学习;口语教学;第二语言
中图分类号：
作者姓名：
甘昕
作者机构：
玉林师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]甘昕-.社交媒体介入下的高校英语口语教学与思考)[J].长江丛刊,2022(31):34-36
A类：
B类：
社交媒体,媒体介入,高校英语,英语口语教学,教学与思考,生来,语言环境,学习积极性,娱乐性,互动性,媒体资源,口语课程,课程活动设计,提高学生学习兴趣,高口,语言学习,第二语言
AB值：
0.332432
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