典型文献
论科学教育的逻辑——基于个体"成人"的视角
文献摘要：
科学教育的前提是对科学本身和个体成长的认识:科学的发展为其提供了内容、方向和基本理念,个体成长的内在规律则制约着其起点、方式和价值目标."科学"是指引人认识和理解自身以及周遭世界的一种方式,科学教育要培养个体正确地处理自身与世界关系的基本能力和态度,这也关涉个体如何"成人"和更"好"生活的问题.由此,我们需要回到个体"成人"的内在秩序来重新梳理科学教育的展开理路,以认识自然(求真)和追寻美善生活(求善)为基本维度,以理性的完善为中心,引导个体以科学的方式和精神进入"科学的世界",实现其内在成长.
文献关键词：
科学;科学教育;自然;生活;个体"成人"
中图分类号：
作者姓名：
位涛
作者机构：
西南大学 教育学部,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]位涛-.论科学教育的逻辑——基于个体"成人"的视角)[J].基础教育,2022(01):63-73,112
A类：
B类：
科学教育,个体成长,基本理念,内在规律,价值目标,周遭,世界关系,基本能力,关涉,内在秩序,求真,追寻,美善,善生活,求善,基本维度,善为
AB值：
0.493707
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