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汽车构造课程教考分离改革
文献摘要：
从高等教育教考分离制度的合理性角度,分析了汽车构造课程推行教考分离模式改革的必要性.阐述了教考分离改革实践过程中的命题、阅卷、成绩分析等实施过程,并对课程考核模式改革前、后学生听课状态和成绩分布进行了对比研究.引入教考分离模式,有助于激发学生独立思考、主动探求意识,对学生能力培养和后续专业课学习具有重要意义.
文献关键词：
高等教育;考核模式;教考分离
中图分类号：
作者姓名：
王红梅;邓红星;詹长书;朱宝全;马晓春
作者机构：
东北林业大学 交通学院 黑龙江 哈尔滨 150040
文献出处：
引用格式：
[1]王红梅;邓红星;詹长书;朱宝全;马晓春-.汽车构造课程教考分离改革)[J].中国冶金教育,2022(03):37-40
A类：
B类：
汽车构造课程,课程教考,教考分离,分离模式,模式改革,改革实践,阅卷,成绩分析,课程考核,考核模式,后学,听课状态,成绩分布,入教,独立思考,学生能力培养
AB值：
0.293791
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