典型文献
立足课程视域,设计单元作业——以"戏剧"单元作业设计为例
文献摘要：
王月芬博士提出的"课程视域作业观"将作业视为课程的一个环节,强调作业与教学是一致和互补的关系,它要求教师关注学生差异、注重作业与教学协同、系统设计作业、注意反思改进,这赋予了作业全新的课程属性.而单元作业正是体现课程视域作业观的具体操作载体,以单元作为作业设计的基本单位,可以构建一个具有情境性、综合性、开放性、结构性的学习网络,让学生在系统的学习中获得核心知识与关键能力,全面提升学科核心素养.以下将从单元作业设计的整体思路、主体内容、策略方法三方面着手,分享笔者在设计"戏剧"单元作业过程中的一些心得.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
金碧鑫
作者机构：
浙江义乌市义亭镇初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]金碧鑫-.立足课程视域,设计单元作业——以"戏剧"单元作业设计为例)[J].语文学习,2022(07):63-70
A类：
B类：
课程视域,设计单元,戏剧,单元作业设计,作业观,求教,教师关注,关注学生,学生差异,重作,教学协同,设计作业,反思改进,课程属性,具体操作,有情,情境性,学习网络,核心知识,关键能力,学科核心素养,整体思路,策略方法,作业过程,心得
AB值：
0.411462
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