典型文献
西医院校留学生中医推拿按摩教学模式的比较与思考
文献摘要：
目的 比较传统教学、线上教学和混合式教学在西医院校留学生推拿按摩教学中的效果.方法 将留学生分为3组,传统教学组采用传统教学模式,线上教学组采用线上教学模式,混合教学组采用线上-线下相结合的教学模式.教学效果通过理论知识、操作手法和总成绩进行评估.结果 在理论知识方面,混合式教学组的分数高于其他2组,与传统教学组相比差异具有统计学意义(P＜0.05).在操作手法方面,混合式教学组的分数高于其他2组,与传统教学组和线上教学组相比差异均具有统计学意义(P＜0.05).在总成绩方面,混合式教学组的分数高于其他2组,与传统教学组和线上教学组相比差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 混合式教学有助于提高西院校留学生中医推拿按摩的授课质量,提高学生学习中医的兴趣,更好地掌握推拿按摩手法技巧.
文献关键词：
留学生;传统教学;线上教学;混合式教学;推拿按摩
中图分类号：
作者姓名：
陈铭诗;李晓晨
作者机构：
中国医科大学附属第一医院中医科,辽宁沈阳110001
文献出处：
引用格式：
[1]陈铭诗;李晓晨-.西医院校留学生中医推拿按摩教学模式的比较与思考)[J].中国中医药现代远程教育,2022(12):3-5
A类：
B类：
西医院校,留学生,中医推拿按摩,传统教学模式,线上教学模式,混合教学,操作手法,总成绩,法方,西院,授课质量,按摩手法
AB值：
0.14087
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