典型文献
规范与理性的失去:高校教师代表作同行评议制度的迷与思
文献摘要：
同行评议制度由来已久,在保障和促进学术创新方面功不可没.但在破"五唯"的政策背景下,对同行评议制度本身也需要进行深刻的反思.换言之,同行评议不仅仅是一种纯技术性的评价手段,其存在与维系有效运作的前提乃因其信奉着学术共同体的价值观念,注重共同体成员之间围绕共同话题的理性论辩.然而遗憾的是,行政干扰正不断削弱同行评议制度中的共同体规范功能,人情纠缠正不断侵蚀同行评议制度中的理性精神.在上述两股强大力量的夹击下,同行评议制度的存在基础遭受重创,同行专家不能很好地扮演学术"守门人"的角色,接受评价者也不以获得同行的认可为最终目的,该制度所能发挥的判决与引导作用也日渐形式主义化.为此,需要通过渐进变革的方式,尝试实施公开评议,恢复学术界的理性论辩传统;通过评议思维的转变,减少学术"找茬"导向,凸显以评促建的积极功能;通过学者自律,凝聚学术团体力量,发挥学术同行的能动性.
文献关键词：
破"五唯";同行评议制度;行政干预;人情纠缠;学术共同体;绩效考核
中图分类号：
作者姓名：
操太圣
作者机构：
南京大学教育研究院 南京,210093
文献出处：
引用格式：
[1]操太圣-.规范与理性的失去:高校教师代表作同行评议制度的迷与思)[J].大学教育科学,2022(02):83-90
A类：
人情纠缠,论辩传统
B类：
高校教师,代表作,同行评议制度,由来已久,学术创新,功不可没,五唯,政策背景,换言之,评价手段,有效运作,信奉,学术共同体,价值观念,共同话题,性论,遗憾,行政干扰,规范功能,理性精神,两股,夹击,存在基础,受重,重创,守门人,评价者,不以,所能,判决,引导作用,形式主义,复学,找茬,以评促建,学术团体,行政干预,绩效考核
AB值：
0.353937
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