典型文献
教学何以创新——基于首届全国高校教师教学创新大赛获奖作品的分析
文献摘要：
推动教学创新是实现教育高质量发展,全面提高人才培养质量的根本途径.基于对首届全国高校教师教学创新大赛的理念解读和从区域、教师、学科、课程四个维度的获奖作品整体分析,结合一则教学创新案例,从教学理念、教学团队、教学手段、教学设计和教学空间五个方面提出基于多域学术观的教学学术思维、超越个体的开放学习共同体建设、超越技术的智慧教学深度改革、融入"四新"建设理念的思政同行的闭环设计以及超越课堂的多维一体空间教学的反思建议,推进教学创新实现再突破.
文献关键词：
教学创新;获奖作品;教学学术;学习共同体;智慧教学
中图分类号：
作者姓名：
薛栋;冯亚萌
作者机构：
天津职业技术师范大学 学科建设办公室,天津 300222;天津职业技术师范大学 研究生处,天津 300222;天津职业技术师范大学 机械工程学院,天津 300222
文献出处：
引用格式：
[1]薛栋;冯亚萌-.教学何以创新——基于首届全国高校教师教学创新大赛获奖作品的分析)[J].山东高等教育,2022(03):1-9,23
A类：
B类：
首届,全国高校,高校教师,教师教学,教学创新,创新大赛,获奖作品,教育高质量发展,根本途径,整体分析,一则,创新案例,教学团队,教学手段,教学空间,多域,学术观,教学学术,学术思维,开放学习,学习共同体,共同体建设,智慧教学,四新,建设理念,闭环设计,多维一体
AB值：
0.389115
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