典型文献
从特权到权利:高等教育发展历程中受教育权之演变
文献摘要：
受教育权不是一项单一的权利,在某种程度上,它是一个权利束.作为受教育权子权利的接受高等教育权利具有非基本权利、权利相对性和社会权利性质,涵盖学习机会权、条件权以及成功权.高等教育权利的享有与保护不仅与经济发展条件和社会进步有关,而且与高等教育发展历程有关.在发展初期,接受高等教育是部分佼佼者的特权,是极少数人才能享有的特殊权利;在大众化时期,接受高等教育成为民众满足一定条件后可获得的权利,接受高等教育权利从特殊权利向一般权利过渡;在普及化时期,接受高等教育成为每个人都能享受到的权利以及应尽的义务,每个公民均需接受高等教育,而国家有义务提供多样性的高等教育,以满足公民的个性化需要.刚刚步入普及高等教育阶段的中国,应该树立普及高等教育理念,完善相应的法律法规,发展并形成多种类型和层次的高等教育形式,建构终身教育体系与学习型社会,使民众获得高等教育的机会不受时间和空间所限,接受高等教育从应有权利、法定权利最终成为人人实有的权利.
文献关键词：
受教育权;接受高等教育权利;高等教育发展阶段
中图分类号：
作者姓名：
陈·巴特尔
作者机构：
南开大学 周恩来政府管理学院/人权研究中心,天津 300350
文献出处：
引用格式：
[1]陈·巴特尔-.从特权到权利:高等教育发展历程中受教育权之演变)[J].重庆高教研究,2022(05):8-18
A类：
接受高等教育权利
B类：
特权,受教育权,某种程度,权利束,基本权利,相对性,社会权利,权利性质,学习机会,发展条件,社会进步,发展初期,佼佼者,极少数人,特殊权利,大众化,普及化,刚刚,高等教育理念,多种类型,教育形式,终身教育体系,学习型社会,所限,法定权利,终成,高等教育发展阶段
AB值：
0.256357
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