典型文献
普通高校学分互认的四种模式及其特点分析
文献摘要：
学分互认成为建立学习型社会、 终身教育体系,推动我国普通高等教育国际化、 普及化的有效教学管理制度.为了从理论上廓清普通高校学分互认不同模式的边界,分析其优势与不足,依据学分互认中有效学习时间与学习成果两个维度,可以把普通高校学分互认模式分为学术模式、能力模式、文件模式、区块模式.每一种学分互认模式都有其独特的学分互认价值取向、学分互认标准、学分互认策略及特点.学分互认模式的理论建构,有助于我们在学分互认实践中形成综合各模式优点、避免其不足的综合性学分互认原则.
文献关键词：
普通高校;学分互认;模式;探析
中图分类号：
作者姓名：
徐来群
作者机构：
许昌学院教育学院 许昌 461000
文献出处：
引用格式：
[1]徐来群-.普通高校学分互认的四种模式及其特点分析)[J].高教探索,2022(06):79-87
A类：
B类：
普通高校,学分互认,四种模式,特点分析,认成,立学,学习型社会,终身教育体系,普通高等教育,高等教育国际化,普及化,有效教学,教学管理制度,廓清,不同模式,优势与不足,有效学习,学习时间,学习成果,理论建构
AB值：
0.323073
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