典型文献
我国教育法法典化的证成与构想
文献摘要：
教育法法典化是时代之需.在推进"依法治教"方略的现实背景下,教育法法典化既有现实必要性,也有实践可行性.教育法法典化是享有立法权的国家机关依照立法程序,以编纂或者制定《教育法典》为直接目的的立法活动或立法过程.教育法法典化既能推动教育法和教育法学的协同发展,还将统一教育诉讼案件的法律适用标准.我国《教育法典》应当选择编纂整合模式,采用总分框架结构,围绕保障受教育权这一核心目标来设计具体内容,采取分步实施的立法策略.
文献关键词：
教育法;法典化;教育法典;教育法律法规体系;依法治教
中图分类号：
作者姓名：
王琦
作者机构：
南京师范大学法学院,南京/210023
文献出处：
引用格式：
[1]王琦-.我国教育法法典化的证成与构想)[J].高教探索,2022(01):51-58
A类：
B类：
教育法法典化,证成,依法治教,现实背景,现实必要,实践可行性,立法权,国家机关,立法程序,编纂,教育法典,立法活动,教育法学,统一教,诉讼案件,法律适用,适用标准,当选,整合模式,框架结构,受教育权,一核心,核心目标,具体内容,取分,分步,立法策略,教育法律法规体系
AB值：
0.347048
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