典型文献
从平等性公平、补偿性公平到差异性公平——我国高等教育入学机会公平主导理念的演变逻辑
文献摘要：
改革开放以来,我国高等教育入学机会公平的主导理念发生明显变迁,即由"平等性公平"转向"补偿性公平",再到中国特色社会主义新时代的"差异性公平".平等性公平理念下,高等教育入学机会强调权利和竞争机会的平等,遵循市场理性选择的价值逻辑,满足社会经济发展是其核心评估域;补偿性公平理念强调保障弱势群体的高等教育权益,在制度上对已有不平等进行矫正和弥补,保障社会民生利益是其核心评估域;差异性公平理念将学生自由选择权作为审视高等教育公平的价值尺度,强调从供给端为学生提供适切性的教育,满足学生全面自由发展需求是其核心评估域.主导理念的变迁体现了国家治理中高等教育政策范式的转型,以及高等教育政策系统由关注社会利益向关注学生利益诉求的转变.同时,义务教育的平等性公平是实现高等教育入学机会差异性公平的必要条件.
文献关键词：
高等教育入学机会;教育公平;理念变迁
中图分类号：
作者姓名：
刘宁宁
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院 长沙/410081
文献出处：
引用格式：
[1]刘宁宁-.从平等性公平、补偿性公平到差异性公平——我国高等教育入学机会公平主导理念的演变逻辑)[J].高教探索,2022(03):24-31
A类：
B类：
平等性,补偿性,高等教育入学机会公平,主导理念,演变逻辑,中国特色社会主义新时代,公平理念,市场理性,理性选择,价值逻辑,弱势群体,教育权,不平等,保障社会,生利,自由选择,选择权,权作,高等教育公平,价值尺度,供给端,适切性,全面自由发展,中高等教育,高等教育政策,政策范式,政策系统,统由,社会利益,关注学生,利益诉求,义务教育,理念变迁
AB值：
0.316251
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
