典型文献
小学语文阅读教学目标的适切性设计研究
文献摘要：
教学目标支配着教学的全过程,并规定着教与学的方向.在小学语文阅读教学中,存在教学目标意识淡薄、教学目标笼统泛化等问题,导致课堂教学效率低下.教师要精心设计目标,追求目标的适切性,即目标适切课程标准、适切教材编排意图、适切学生的学情.同时,目标应具备科学化、层级化、具体化、聚核化.
文献关键词：
阅读教学;教学目标;适切性
中图分类号：
作者姓名：
朱淑静
作者机构：
厦门市翔安区舫山小学,福建 厦门 361101
文献出处：
引用格式：
[1]朱淑静-.小学语文阅读教学目标的适切性设计研究)[J].福建基础教育研究,2022(06):44-46
A类：
B类：
小学语文阅读教学,适切性,教与学,目标意识,淡薄,笼统,课堂教学效率,精心设计,设计目标,课程标准,教材编排,编排意图,层级化,具体化,核化
AB值：
0.295104
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