典型文献
改进指导策略提升训练效果——课外阅读课程化的实践研究
文献摘要：
课外阅读是学生语文课内学习的自然且必然的延伸.针对时下学生课外阅读不足的问题及其成因,教师应以课标为指导,有的放矢地加以研究,以课内学习为导向,指导学生正确选择课外阅读材料,改进阅读方法,做到"课内得法,课外得力",以帮助学生扩大视野,丰富见识,提高能力,实现语文综合素养的整体提升,确保语文教学总目标的达成.
文献关键词：
小学语文;课外阅读;课程化;指导训练
中图分类号：
作者姓名：
沈励斌;许小云
作者机构：
诏安县金星中心小学,福建 诏安 303500
文献出处：
引用格式：
[1]沈励斌;许小云-.改进指导策略提升训练效果——课外阅读课程化的实践研究)[J].福建基础教育研究,2022(03):39-41
A类：
B类：
指导策略,策略提升,训练效果,课外阅读,阅读课程,课程化,学生语文,语文课,课内,内学,时下,教师应,课标,有的放矢,正确选择,阅读材料,阅读方法,得法,得力,大视野,见识,提高能力,语文综合素养,整体提升,语文教学,总目标,小学语文,指导训练
AB值：
0.472894
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
