典型文献
逼近真实的阅读行为——基于实用性阅读与交流的《故宫博物院》教学
文献摘要：
从《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念来看,统编教材六上"有目的阅读"策略单元应属于"实用性阅读与交流"学习任务群.《故宫博物院》教学,我们在竭力思考:如何基于"实用性阅读与交流"学习任务群的视角,将教材作为实用性文本,逼近真实的阅读行为,去还原学生真实的阅读状态,让学生收获策略的学得,感悟策略的实用,并在真实的生活场景和语言交际情境中运用?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何必钻
作者机构：
浙江省温州市教师教育院
文献出处：
引用格式：
[1]何必钻-.逼近真实的阅读行为——基于实用性阅读与交流的《故宫博物院》教学)[J].小学教学设计,2022(11):15-18
A类：
B类：
逼近,阅读行为,实用性阅读与交流,故宫博物院,义务教育语文课程标准,统编教材,有目的阅读,策略单元,应属,学习任务群,竭力,实用性文本,读状态,学得,生活场景,语言交际,交际情境
AB值：
0.34338
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
