典型文献
超文本阅读:让语文课堂教学设计走向素养立意
文献摘要：
语文教学要充分发挥其独特的育人功能和奠基作用,必须以促进学生核心素养的发展为目的,这是2022年版课标明确提出的课程理念之一.但是,我们在学习贯彻2022年版课标的行动中,不能停留在娴熟于课程理念的平面上,满足于能在理论层面上运用,而必须指向课堂教学的实践改革行动,探索真正能体现素养立意的课堂运作,使课标的理念真正落到实处.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周一贯
作者机构：
浙江省绍兴市鲁迅教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]周一贯-.超文本阅读:让语文课堂教学设计走向素养立意)[J].小学教学设计,2022(10):24-26,43
A类：
B类：
超文本,文本阅读,语文课堂教学,课堂教学设计,素养立意,语文教学,育人功能,基作用,学生核心素养,课标,标明,课程理念,学习贯彻,娴熟,实践改革,落到实处
AB值：
0.388828
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